No RN, até 18% dos professores atuam fora da área de formação

O Rio Grande do Norte se destacou positivamente no Censo de Educação Básica 2018, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O Estado é o que apresenta o menor número (5,9%) de professores na educação infantil atuando em áreas diferentes de sua formação. No entanto, a formação adequada dos professores da rede pública de ensino permanece um desafio nacional. No Brasil, a média nacional para a educação infantil é de 19,2%. Já no ensino fundamental, são 19%, enquanto, no ensino médio, 24,5% lecionam fora de sua área original.

Nos ensinos fundamental e médio, o Estado permanece abaixo da média nacional, com 17,2% no ensino fundamental, e 18,1% no ensino médio. Na prática, os números representam que professores formados em uma disciplina acabam sendo destinados a lecionar outras que, não necessariamente, têm relação com sua formação inicial.

O relatório, no entanto, aponta fragilidades ainda existentes na formação de professores do Estado, em especial no meio rural. Ao fazer o recorte específico do meio rural, o número de professores do ensino fundamental dando aula em disciplinas fora de sua área salta para 30,1%.No ensino médio, são 24,2%.
Falta de professores de disciplinas específicas, cargas-horárias incompletas, dificuldade de acesso à algumas escolas e a baixa atratividade da profissão são alguns dos fatores que contribuem para a estatística, especialmente no meio rural.

Para o atual secretário da educação do Estado, Getúlio Marques, medidas de reorganização e municipalização dos anos iniciais de ensino são algumas das alternativas estudadas, no momento, para tentar melhorar os indicadores do RN. “Uma das metas com a qual já estamos trabalhando é dar prioridade para que os anos iniciais se municipalizem”, afirma.

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